Akutalnie jesteś tutaj: Strona główna / Kursy i szkolenia / 4 letni kurs Psychoterapii Psychodynamicznej

4 letni kurs Psychoterapii Psychodynamicznej

Całościowy kurs psychoterapii

OTWARTY NABÓR NA KURS STARTUJĄCY W STYCZNIU 2026 - zapisy drogą mailową

Psychoterapia psychodynamiczna wyglądowo-podtrzymująca pacjentów w różnym wieku.

Czteroletni kurs psychoterapii psychodynamicznej wglądowo-podtrzymującej z elementami mentalizacji jest całościowym szkoleniem skierowanym do osób zamierzających pracować w zawodzie psychoterapeuty ze szczególnym uwzględnieniem pracy z pacjentami w wieku rozwojowym i młodymi dorosłymi. Kurs zawiera również rozbudowany moduł dotyczący pracy psychoterapeutycznej w ujęciu systemowym oraz poznawczo-behawioralnym z uwzględnieniem szkół tzw. trzeciej fali. 

4-letni całościowy kurs psychoterapii obejmuje:

• zajęcia teoretyczne,
• zajęcia warsztatowe,
• seminaria,
• superwizje 
• własne doświadczenie psychoterapeutyczne self experience 

Kurs ukierunkowany jest na zdobycie wiedzy oraz umiejętności praktycznych z zakresu psychoterapii pacjentów w wieku rozwojowym oraz młodych dorosłych. Program kursu spełnia wymogi Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w zakresie uznania szkolenia dla osób ubiegających się o certyfikat psychoterapeuty. 

Kurs obejmuje 1250 godzin szkoleniowych. Ponadto program zapewnia 320 godzin poświęconych psychoterapii dzieci i młodzieży wg wytycznych zawartych w programie specjalizacji z psychoterapii dzieci i młodzieży (w tym własnej pracy psychoterapeutycznej  oraz  superwizji).

Elementem niezbędnym do zakończenia kursu jest odbycie stażu klinicznego w ośrodkach oferujących psychoterapię psychodynamiczną, w tym psychoterapię psychodynamiczną dla dzieci i młodzieży.

Całościowy kurs psychoterapii uwzględnia takie zakresy tematyczne jak:

• praca z diadą z dzieckiem w okresie noworodkowym,
• psychoterapia dzieci i adolescentów z uwzględnieniem kontekstu rodzinnego,
• psychoterapia młodych dorosłych

Całościowy kurs psychoterapii przygotowuje zarówno do pracy indywidualnej, grupowej jak i interwencji rodzinnych.

Kierownikiem merytorycznym kursu jest dr hab. Maciej Pilecki.

ZESPÓŁ REALIZUJĄCY SZKOLENIE

Wykładowcy 4-letniego kursu to specjaliści w zakresie psychoterapii: certyfikowani psychoterapeuci Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizorzy Polskiego Towarzystwa Psychologicznego praz Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, klinicyści z bogatym doświadczeniem zawodowym, na codzień pracujący w czołowych ośrodkach klinicznych np. w Klinice Psychiatrii Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie. 

Kierownictwo i odpowiedzialność merytoryczna: 

dr hab. n. med. Maciej Pilecki

• Specjalista psychiatrii
• Specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży
• Specjalista psychoterapii dzieci i młodzieży
• Psychoterapeuta i superwizor Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego
• Kierownik Kliniki Psychiatrii Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie 

Katarzyna Wrzesień

• Lekarz, specjalista psychiatra, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży. 
• Certyfikowany psychoterapeuta i superwizor Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej 
• Superwizor i analityk treningowy Instytutu Analizy Grupowej „Rasztów”
• Certyfikowany Specjalista Terapii Środowiskowej Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego

Katarzyna Augustyn

• Psycholog, certyfikowany psychoterapeuta i superwizor-aplikant Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, 
• Certyfikowany psychoterapeuta Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej 
• Terapeuta i superwizor terapii uzależnień 
• Specjalista psychoterapii dzieci i młodzieży

Aga Maria Szczypior-Bulanda

• Superwizorka - aplikantka Sekcji Naukowej Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (SN PTP) 
• Certyfikowana Psychoterapeutka SN PTP
• Specjalistka Psychoterapii Dzieci i Młodzieży 
• Starsza Asystentka Psycholożka w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży SU w Krakowie

Kamila Wierba-Rak 

• Psycholog, certyfikowana psychoterapeutka Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego 
• Superwizor - aplikant Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, specjalista psychoterapii dzieci i młodzieży
• Psychoterapeutka Zespołu Psychoterapii Więzi Rodzic-Niemowlę oraz Poradni Leczenia Uzależnień dla Dzieci i Młodzieży Oddziału Klinicznego Psychiatrii Dorosłych, Dzieci i Młodzieży Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie. 

Piotr Kasprzak

• Psycholog, certyfikowany psychoterapeuta Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego
• Koordynator merytoryczny Zespołu Hospitalizacji Domowej w Poradni Psychologicznej Dzieci i Młodzieży Szpitala Dorosłych Dzieci i Młodzieży SU w Krakowie

Zasady rekrutacji na 4 letni kurs psychoterapii:

• Podstawą rekrutacji jest akceptacja zgłoszenia poprzez ankietę rekrutacyjną oraz w razie potrzeby osobista rozmowa kwalifikacyjna.
• Do udziału w kursie mogą kwalifikować się osoby, które ukończyły studia wyższe na kierunku psychologicznym, pedagogicznym, socjologicznym, nauk o rodzinie lub kierunek mający zastosowanie w ochronie zdrowia.
• Od drugiego roku kursu wymagana jest praktyka psychotetrapeutyczna w ramach sektora publicznego lub prywatnego.

Warunki ukończenia całościowego kursu psychoterapii:

• warunkiem ukończenia całościowego kursu jest udział w zajęciach w liczbie godzin ustalonej regulaminem,
• realizacja ustalonych w regulaminie kursu liczby godzin własnych doświadczeń terapeutycznych i superwizji
• odbycie stażu klinicznego w ustalonej liczbie godzin
• zaliczenie wewnętrznego egzaminu końcowego
• uzyskanie rekomendacji od superwizora.

Szczegółowe warunki będą zawarte w umowie zawartej z każdym uczestnikiem osobiście.

Program 4-letniego całościowego kursu psychoterapii

Zajęcia odbywać będą się w systemie zjazdów weekendowych (sobota, niedziela). Z podziałem na część warsztatowo-wykładową oraz superwizyjną i pracy własnej. Poniżej przedstawiamy zakres poszczególnych wątków tematycznych szkolenia.

• 1. Intensywny trening interpersonalny wprowadzający w tematykę i sposób szkolenia.
• 2. Psychopatologia, diagnoza nozologiczna i leczenie zaburzeń psychicznych
  • 2.1. Psychopatologia, diagnoza nozologiczna na przestrzeni poszczególnych faz rozwojowych (wg ICD, DSM, DC);
  • 2.2. Mechanizmy i przyczyny powstawania zaburzeń i chorób psychicznych, zaburzeń rozwoju, zaburzeń emocjonalnych i behawioralnych oraz zaburzeń osobowości;
  • 2.3. Zasady leczenia zaburzeń i chorób psychicznych, zaburzeń rozwoju, zaburzeń emocjonalnych i behawioralnych oraz zaburzeń osobowości na przestrzeni różnych faz rozwojowych;
  • 2.4. Leczenie zaburzeń i chorób psychicznych, zaburzeń rozwoju, zaburzeń emocjonalnych i behawioralnych oraz zaburzeń osobowości na przestrzeni poszczególnych faz rozwojowych.
  • 2.5. Podstawy farmakoterapii.
  • 2.6. Organizacja opieki psychiatrycznej w Polsce.
  • 2.7. Organizacja lecznictwa psychiatrycznego dla dzieci i młodzieży.
  • 2.8. Podstawy prawne związane z procedurami prawnymi dotyczącymi dziecka i jego rodziny oraz osób dorosłych.
  • 2.9. Kwalifikacja do leczenia psychiatrycznego, w tym z użyciem psychoterapii.
• 3. Podstawy psychoterapii
  • 3.1. Wybrane elementy wiedzy o osobowości i rozwoju człowieka w cyklu życia.
  • 3.2. Czynniki kształtujące rozwój człowieka i osobowości, rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny, rozwój języka i komunikacji.
  • 3.3. Teoretyczne podstawy psychoterapii.
  • 3.4. Zagadnienia etyczne w psychoterapii.
  • 3.5. Zagadnienia prawne w psychoterapii.
  • 3.6. Czynniki socjokulturowe w psychoterapii.
  • 3.7. Podstawy dobrej praktyki, w tym zasady praktyki opartej na dowodach.
  • 3.8. Podstawy wiedzy z zakresu psychologii klinicznej.
  • 3.9. Psychoterapia indywidualna, grupowa, rodzinna - kryteria wyboru metody i formy w leczeniu, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i młodzieży.
  • 3.10. Psychoterapia indywidualna, grupowa, rodzinna - kryteria wyboru metody i formy w leczeniu dorosłych, dzieci i młodzież.
  • 3.11. Specyfika prowadzenia psychoterapii pacjentów w wieku rozwojowym.
  • 3.12. Główne kierunki w psychoterapii:
    • 3.12.1. założenia, zastosowania, skuteczność, ograniczenia podejścia psychoanalitycznego oraz psychodynamicznego,
    • 3.12.2. założenia, zastosowania, skuteczność, ograniczenia modelu poznawczo-behawioralnego,
    • 3.12.3. założenia, zastosowania, skuteczność, ograniczenia podejścia systemowego,praca z genogramem,
    • 3.12.4. założenia, zastosowania, skuteczność, ograniczenia podejścia humanistyczno-doświadczeniowego,
    • 3.12.5. założenia, zastosowania, skuteczność, ograniczenia podejścia integracyjnego,
• 4. Teoria procesu psychoterapeutycznego z uwzględnieniem czynników leczących w różnych podejściach.
• 5. Teoria i praktyka w podejściu psychodynamicznym
  • 5.1. Teoretyczne podstawy psychoterapii psychodynamicznej
  • 5.2. Teorie rozwoju człowieka.
  • 5.3. Naukowe podstawy psychoterapii.
  • 5.4. Psychopatologia.
  • 5.5. Diagnoza w szerokim kontekście (psychologicznym, biologicznym i społecznym).
  • 5.6. Rodzaje settingu i relacja terapeutyczna.
  • 5.7. Osoba psychoterapeuty w procesie psychoterapii.
  • 5.8. Teoria i praktyka oddziaływań psychoterapeutycznych.
  • 5.9. Zastosowania, wskazania, przeciwwskazania i skuteczność psychoterapii.
  • 5.10. Psychoterapia w podejściu psychodynamicznymw leczeniu zaburzeń psychicznych osób w różnym wieku
  • 5.11. Podstawy psychoterapii indywidualnej w leczeniu zaburzeń i problemów psychicznych dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
  • 5.12. Podstawy psychoterapii grupowej w leczeniu zaburzeń i problemów psychicznych dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
  • 5.13. Podstawy interwencji rodzinnych lub terapii rodzin w leczeniu zaburzeń i problemów psychicznych dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
• 6. Podstawy psychoterapii poznawczo-behawioralnej
  • 6.1. Wprowadzenie do terapii poznawczo-behawioralnej.
  • 6.2. Teoria i praktyka w modelu terapiipoznawczo-behawioralnym, założenia, zastosowania, skuteczność i naukowe podstawy terapii poznawczo-behawioralnej.
  • 6.3. Relacja terapeutyczna w terapii poznawczo-behawioralnej.
  • 6.4. Diagnoza zaburzeń psychicznych wieku dorosłego i wieku rozwojowego z uwzględnieniem konceptualizacji poznawczo-behawioralnej.
  • 6.5. Modele i postępowanie terapeutyczne w podejściu poznawczo-behawioralnym w różnych zaburzeniach psychicznych w stosunku do pacjentów w różnymwieku;
• 7. Podstawy psychoterapii systemowej
  • 7.1. Wprowadzenie do systemowej terapii rodzin.
  • 7.2. Teoria i praktyka w modelu terapii systemowej.
  • 7.3. Relacja terapeutyczna w ramach systemowej terapii rodzin.
  • 7.4. Diagnoza zaburzeń psychicznych wieku dorosłego i wieku rozwojowego z uwzględnieniem konceptualizacji systemowych.
  • 7.5. Modele i postępowanie terapeutyczne w podejściu systemowym w różnych zaburzeniach psychicznych;
• 8. Zagadnienia etyczne i prawne w psychoterapii pacjentów w różnym wieku
• 9. Superwizja pracy psychoterapeutycznej prowadzonej metodami nabytymi w trakcie szkolenia przez osobę odbywającą szkolenie (150 godzin)
• 10. Psychoterapia własna w oparciu o terapię grupową psychodynamiczną oraz grupy genogramowe (250 godzin).
• 11. Staż kierunkowy w podejściu psychodynamicznym (360 godzin)

Kurs psychoterapii Rzeszów

Eklektyczny charakter całościowego 4 letniego kursu psychoterapii, przedstawia główne nurty terapii, w tym: podejście psychodynamiczne, elementy terapii systemowej szkolenie poznawczo-behawioralne.  Ilość godzin superwizji oraz własnych doświadczeń psychoterapeutycznych są zgodne z wymogami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, a ponadto psychoterapia własna - self grupowy są wliczone w koszt kursu.